Giải Viết trang 34 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5 tập 2
Tổng quan nội dung
Lời Giải Chi Tiết: Giải Viết trang 34 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5 tập 2
Bạn đang theo dõi bài viết hướng dẫn chi tiết Giải Viết trang 34 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5 tập 2 thuộc chương trình môn Ngữ văn Lớp 5 của bộ sách . Để hoàn thành tốt bài học này, học sinh cần nắm vững các lý thuyết trọng tâm đã được thầy cô giảng dạy trên lớp, từ đó vận dụng linh hoạt vào việc phân tích và giải quyết các câu hỏi, bài tập thực hành. Bài viết dưới đây được biên soạn bởi đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, trình bày tuần tự và rõ ràng lời giải cho từng mục trong SGK (bao gồm cả các câu hỏi thảo luận Khởi động/Khám phá lẫn bài tập tự luận cuối bài). Hãy đọc kỹ từng bước hướng dẫn (step-by-step) để hiểu rõ bản chất vấn đề thay vì chỉ sao chép kết quả cuối cùng nhé.
Tìm các tên riêng trong đoạn văn sau, viết lại và nêu quy tắc viết các tên riêng đó. Hãy đọc mẩu chuyện sau và ghi lại đoạn hội thoại giữa cô giáo Ong và Sâu.
Câu 1
Tìm các tên riêng trong đoạn văn sau, viết lại và nêu quy tắc viết các tên riêng đó:
Tháng 01 năm 1946, một tổ chức quốc tế các nhà giáo tiến bộ được thành lập ở Pa-ri (thủ đô nước pháp) lấy tên là Fi-se (liên hiệp quốc tế các công đoàn giáo dục).
Năm 1949, tại Hội nghị quốc tế vác-sa-va (thủ đô của ba lan), tổ chức Fi-se xây dựng một bản “Hiến chương các nhà giáo” gồm 15 chương.
Nội dung chủ yếu là đấu tranh chống nền giáo dục tư sản, phong kiến; xây dựng nền giáo dục tiến bộ; bảo vệ những quyền lợi vật chất và tinh thần chính đáng của nghề dạy học và nhà giáo.
Mùa xuân năm 1953, đoàn việt nam do thứ trưởng bộ quốc gia giáo dục nguyễn khánh toàn làm trưởng đoàn dự hội nghị quan trọng kết nạp công đoàn giáo dục của một số nước vào tổ chức Fi-se tại viên (thủ đô nước áo), trong đó có công đoàn giáo dục việt nam.
Chỉ một thời gian ngắn sau khi thành lập (ngày 22 tháng 7 năm 1951), công đoàn giáo dục Việt Nam đã được kết nạp là một thành viên của Fi-se.
Từ ngày 26 đến 30 tháng 8 năm 1957, tại thủ đô vác-sa-va, Hội nghị Fi-se có 57 nước tham dự, trong đó có công đoàn giáo dục việt nam, quyết định lấy ngày 20 tháng 11 làm ngày quốc tế hiến chương các nhà giáo.
Lần đầu tiên, ngày quốc tế hiến chương các nhà giáo được tổ chức trên toàn miền Bắc nước ta vào ngày 20 tháng 11 năm 1958.
Đa rất, tộc
7T HN min
(Theo Lịch sử ngày Nhà giáo Việt Nam)
Phương pháp giải:
Em hãy đọc toàn bộ đoạn trên và trả lời câu hỏi
Lời giải chi tiết:
- nước pháp => nước Pháp
- liên hiệp quốc tế các công đoàn giáo dục => Liên hiệp quốc tế các công đoàn giáo dục
- vác-sa-va => Vác-sa-va
- ba lan => Ba Lan
- việt nam => Việt Nam
- thứ trưởng bộ quốc gia giáo dục nguyễn khánh toàn => Thứ trưởng Bộ Quốc gia Giáo dục Nguyễn Khánh Toàn
- áo => Áo
- công đoàn giáo dục việt nam => Công đoàn Giáo dục Việt Nam
- ngày quốc tế hiến chương các nhà giáo => ngày Quốc tế Hiến chương các Nhà giáo
Câu 2
Hãy đọc mẩu chuyện sau và ghi lại đoạn hội thoại giữa cô giáo Ong và Sâu.
Một chú Sâu quyết định sẽ tham gia lớp học của cô giáo Ong.
Nhưng ngày nào chú cũng đến lớp muộn.
Cô giáo Ong rất buồn phiền và quyết định gọi Sâu để nói chuyện.
Hạ 117335.
Nhìn vào hình vẽ, em sẽ thấy Sâu có rất nhiều đốt và đó có thể là lí do khiến chú đi học muộn. Nhớ cho Sâu lời khuyên để bạn ấy không đi học muộn nhé!
Phương pháp giải:
Em hãy suy nghĩ và tạo ra đoạn hội thoại giữa cô giáo Ong và Sâu
Lời giải chi tiết:
Cô giáo Ong : Sao em lúc nào cũng đến lớp muộn vậy Sâu ?
Sâu : Thưa cô em... em.......
Cô giáo Sâu : Em cứ nói đi cô sẽ không mắng em đâu.
Sâu : Thưa cô, em.... em...... xin lỗi cô nhiều ạ! Em có rất nhiều đốt chân nên em di chuyển rất khó khăn. Vì thế em mới đi học muộn. Từ nay về sau em sẽ không đi học muộn nữa, em hứa sẽ đi học đúng giờ.
Cô giáo Ong : Cô hiểu. Vì thế em nên dậy sớm hơn và đi học sớm hơn đúng không nào?
Sâu : Dạ vâng em biết rồi ạ!
Cô giáo Ong : Em biết nhận lỗi và sửa chữa lỗi của mình là tốt. Hãy cứ như vậy nhé!
Sâu : Vâng ạ!!!
Gợi Ý Phương Pháp Tiếp Cận Cho Bài Học Giải Viết trang 34 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5 tập 2
Với định hướng phát triển năng lực của bộ sách , các bài tập trong phần Giải Viết trang 34 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5 tập 2 thường không đơn thuần chỉ là việc áp dụng một công thức cứng nhắc. Môn Ngữ văn Lớp 5 yêu cầu sự tư duy liên kết rất cao. Đối với các câu hỏi lý thuyết, học sinh cần rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản, trích xuất từ khóa (keyword) quan trọng để trả lời đúng trọng tâm, tránh lan man. Đối với dạng bài tập tính toán hay suy luận logic, điều quan trọng nhất là phải tóm tắt được đề bài (đề bài cho dữ kiện gì, yêu cầu tìm đại lượng nào), sau đó phác thảo sơ đồ tư duy giải quyết vấn đề trước khi bắt tay vào giải chi tiết. Lời giải được cung cấp trong bài viết này đã tuân thủ chặt chẽ nguyên tắc đó: luôn giải thích lý do tại sao lại sử dụng công thức/phương pháp này để các bạn dễ dàng theo kịp mạch tư duy.
Lưu Ý Quan Trọng Về Cách Trình Bày Bài Tập Môn Ngữ văn
Một bài giải hoàn hảo không chỉ cần đáp số chính xác mà còn phụ thuộc rất lớn vào cách trình bày. Đối với học sinh Lớp 5, việc rèn luyện kỹ năng trình bày khoa học, sạch đẹp là vô cùng cần thiết để ghi trọn vẹn điểm số trong các kỳ thi tự luận. Khi tham khảo lời giải Giải Viết trang 34 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5 tập 2 trên website, các bạn hãy chú ý đến cấu trúc của một bài làm chuẩn mực. Nếu là một bài Toán/Lý/Hóa, hãy luôn nhớ ghi công thức tổng quát trước khi thay số, nhớ ghi đơn vị ở đáp số cuối cùng và có câu kết luận (Vậy...). Nếu là bài Văn/Sử/Địa, hãy trình bày thành các đoạn văn rõ ràng, có luận điểm, luận cứ rành mạch. Đừng bao giờ viết tắt những thuật ngữ chuyên ngành không được phép. Việc tuân thủ sự chỉn chu ngay từ khi làm bài tập về nhà sẽ giúp bạn tạo được thiện cảm rất lớn đối với giáo viên chấm bài.
Lời Khuyên Về Khả Năng Tự Nghiên Cứu Và Tham Khảo Khách Quan
Chúng tôi tạo ra chuyên trang lời giải sách môn Ngữ văn với mong muốn mang đến một "gia sư ảo" (virtual tutor) miễn phí, giúp các bạn học sinh tháo gỡ những khúc mắc ngoài giờ lên lớp. Tuy nhiên, kiến thức luôn mang tính đa chiều, đặc biệt đối với các câu hỏi mở, câu hỏi vận dụng sáng tạo (VDC) trong SGK. Đáp án mà chúng tôi đưa ra trong bài Giải Viết trang 34 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5 tập 2 được xem là phương án tham khảo chuẩn mực và logic nhất, nhưng không phải là duy nhất. Chúng tôi luôn khuyến khích các bạn phát huy tư duy phản biện (Critical Thinking). Nếu bạn tìm ra một cách giải khác ngắn gọn hơn, thông minh hơn, hoặc có một góc nhìn lập luận sắc bén hơn so với bài giải mẫu, hãy mạnh dạn chia sẻ nó trong phần Bình luận (Comment) ở phía dưới trang. Điều đó chứng tỏ bạn đã thực sự thấu hiểu và làm chủ được môn học này.
Góc Thảo Luận Và Hỗ Trợ Chuyên Môn Trực Tuyến
Quá trình tự học môn Ngữ văn lớp 5 đôi khi sẽ khiến bạn cảm thấy đơn độc và bế tắc khi đối mặt với một vấn đề quá hóc búa. Đừng lo lắng! Chuyên mục hướng dẫn giải bài Giải Viết trang 34 bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt 5 tập 2 của chúng tôi được thiết kế đi kèm với hệ thống hỏi đáp tương tác trực tiếp. Nếu trong quá trình đối chiếu bài giải mà bạn phát hiện ra một dấu phép tính bị sai sót do lỗi đánh máy, hoặc có một bước biến đổi công thức nào đó quá tắt khiến bạn không hiểu được, xin vui lòng để lại ý kiến ngay lập tức. Đội ngũ giáo viên và các kiểm duyệt viên học thuật của website sẽ thường xuyên theo dõi các câu hỏi của học sinh để giải đáp, giải thích lại cặn kẽ (reply) trong thời gian sớm nhất, đảm bảo luồng kiến thức bạn tiếp nhận luôn được thông suốt và chính xác tuyệt đối.