Trưởng giả học làm sang (trích, Mô-li-e)
Tổng quan nội dung
Lời Giải Chi Tiết: Trưởng giả học làm sang (trích, Mô-li-e)
Bạn đang theo dõi bài viết hướng dẫn chi tiết Trưởng giả học làm sang (trích, Mô-li-e) thuộc chương trình môn Ngữ văn Lớp 8 của bộ sách . Để hoàn thành tốt bài học này, học sinh cần nắm vững các lý thuyết trọng tâm đã được thầy cô giảng dạy trên lớp, từ đó vận dụng linh hoạt vào việc phân tích và giải quyết các câu hỏi, bài tập thực hành. Bài viết dưới đây được biên soạn bởi đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, trình bày tuần tự và rõ ràng lời giải cho từng mục trong SGK (bao gồm cả các câu hỏi thảo luận Khởi động/Khám phá lẫn bài tập tự luận cuối bài). Hãy đọc kỹ từng bước hướng dẫn (step-by-step) để hiểu rõ bản chất vấn đề thay vì chỉ sao chép kết quả cuối cùng nhé.
Trưởng giả học làm sang (trích, Mô-li-e) bao gồm tóm tắt nội dung chính, lập dàn ý phân tích, bố cục, giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật cùng hoàn cảnh sáng tác, ra đời của tác phẩm và tiểu sử, quan điểm cùng sự nghiệp sáng tác phong cách nghệ thuật giúp các em học tốt môn văn 8
Tác giả
1. Tiểu sử
- Mô-li-e (1622 - 1673) tên khai sinh là Jean-Baptiste Poquelin.
- Molière sinh ở Paris, gia đình làm thợ của triều đình rất lâu đời. Lên 10 tuổi, Mô-li-e mồ côi mẹ. Molière học ở Jesuit Clermont College (nay là Lycée Louis-le-Grand), là nơi học sinh phần nhiều học bằng tiếng Latin.
- Poquelin thông thạo tiếng Latinh và đã dịch tác phẩm "Về bản chất sự vật" của thi hào Lucretius sang tiếng Pháp (bản dịch bị thất lạc). Vào năm 1639, ông học xong Jesuit Clermont College, năm 1639 – 1640 học luật tại Đại học Orlean. Bố của Poquelin thường nhắc con theo con đường của ông - nối nghiệp chức vị trong cung đình. Tuy nhiên ông không theo ý cha, nhường công việc này cho em trai và chọn nghề diễn viên.
- Vào năm 1643, ông thành lập đoàn kịch Illustre Théâtre và lấy nghệ danh Molière từ đây. Sau một số thất bại do mắc nợ nhiều, đoàn kịch phải giải thể, Molière bị bỏ vào tù.
2. Sự nghiệp
- Ông được biết đến với vai trò là nhà thơ, nhà viết kịch, người sáng tạo ra thể loại kịch cổ điển và ông là một bậc thầy của kịch nghệ châu Âu
- Năm 1655, ông viết vở kịch thơ đầu tiên là “Gàn dở”
- Đến năm 1672 - 1673 ông viết vở kịch cuối cùng là “Bệnh giả tưởng”.
Sơ đồ tư duy tác giả Mô-li-e:
Molière (1622 - 1675), tên thật là Jean-Baptiste Poquelin, sinh ra ở Paris trong một gia đình có truyền thống làm việc cho triều đình. Ông mồ côi mẹ năm 10 tuổi và học tại Jesuit Clermont College (nay là Lycée Louis-le-Grand), nơi học sinh chủ yếu học bằng tiếng Latin. Poquelin rất giỏi tiếng Latin và đã dịch tác phẩm "Về bản chất sự vật" của nhà thơ Lucretius sang tiếng Pháp (bản dịch này hiện không còn). Năm 1659, ông tốt nghiệp Jesuit Clermont College và từ 1639-1640 học luật tại Đại học Orlean. Cha ông muốn ông theo nghiệp pháp luật để có một vị trí trong cung đình, nhưng ông đã từ bỏ và chọn nghề diễn viên. Năm 1645, ông thành lập đoàn kịch Illustre Théâtre và bắt đầu sử dụng nghệ danh Molière. Tuy nhiên, do gặp khó khăn về tài chính, đoàn kịch đã giải thể và ông bị bỏ tù. Molière được biết đến là một nhà thơ, nhà viết kịch, người sáng tạo ra thể loại kịch cổ điển và là một bậc thầy của kịch nghệ châu Âu. Ông viết vở kịch thơ đầu tiên vào năm 1655, có tên là “Gàn dở”, và vở kịch cuối cùng là "Bệnh giả tưởng" được hoàn thành vào năm 1672-1675.
Tác phẩm
1. Tìm hiểu chung
a. Xuất xứ
- Trưởng giả học làm sang (Le Bourgeois gentilhomme) (1670) phê phán thói học đòi, rởm đời, lố bịch của những người giàu có nhưng ít hiểu biết, ham danh vọng hão huyền đến mức lóa mắt, không nhận ra được thật hay giả, tốt hay xấu, trở thành kẻ lố bịch và ngu ngốc đến mức bị lợi dụng, cợt nhạo mà vẫn không hết ảo tưởng, mù quáng.
- Văn bản trong SGK được trích từ hồi thứ hai và hồi thứ ba trong vở kịch 5 hồi.
b. Bố cục: 2 phần
- Phần 1 (Hồi thứ hai): Ông Giuốc-đanh và những tên thợ may
- Phần 2 (Hồi thứ ba): Ông Giuốc-đanh và những tên hầu
c. Thể loại: kịch
2. Giá trị nội dung, nghệ thuật
a. Giá trị nội dung
Văn bản khắc họa tính cách lố lăng của một tên trưởng giả đã dốt nát còn đòi học làm sang, tạo nên tiếng cười cho đọc giả.
b. Giá trị nghệ thuật
Sử dụng lời thoại sinh động, chân thực và phù hợp, nghệ thuật tăng cấp khiến cho lớp kịch càng ngày càng hấp dẫn, tính cách nhân vật được khắc họa thành công, rõ nét.
Sơ đồ tư duy văn bản Trưởng giả học làm sang:
Vở kịch "Trưởng giả học làm sang" (Le Bourgeois gentilhomme) ra đời năm 1670, phê phán những người giàu có nhưng thiếu hiểu biết, thích làm sang.
Họ ham danh vọng hão huyền, không phân biệt được thật giả, tốt xấu, trở nên lố bịch và ngốc nghếch, dễ bị người khác lợi dụng và chế giễu.
Đoạn trích trong sách giáo khoa lấy từ hồi thứ hai và hồi thứ ba của vở kịch 5 hồi.
Cụ thể, hồi thứ hai giới thiệu ông Giuốc-đanh và những người thợ may, còn hồi thứ ba là ông Giuốc-đanh và những người hầu Bô cục.
Văn bản này khắc họa tính cách lố bịch của một người giàu có nhưng dốt nát, lại muốn học làm sang, gây ra tiếng cười cho người đọc.
Vở kịch thành công nhờ lời thoại sinh động, chân thực, nghệ thuật tăng cấp hấp dẫn và khắc họa nhân vật rõ nét.
Gợi Ý Phương Pháp Tiếp Cận Cho Bài Học Trưởng giả học làm sang (trích, Mô-li-e)
Với định hướng phát triển năng lực của bộ sách , các bài tập trong phần Trưởng giả học làm sang (trích, Mô-li-e) thường không đơn thuần chỉ là việc áp dụng một công thức cứng nhắc. Môn Ngữ văn Lớp 8 yêu cầu sự tư duy liên kết rất cao. Đối với các câu hỏi lý thuyết, học sinh cần rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản, trích xuất từ khóa (keyword) quan trọng để trả lời đúng trọng tâm, tránh lan man. Đối với dạng bài tập tính toán hay suy luận logic, điều quan trọng nhất là phải tóm tắt được đề bài (đề bài cho dữ kiện gì, yêu cầu tìm đại lượng nào), sau đó phác thảo sơ đồ tư duy giải quyết vấn đề trước khi bắt tay vào giải chi tiết. Lời giải được cung cấp trong bài viết này đã tuân thủ chặt chẽ nguyên tắc đó: luôn giải thích lý do tại sao lại sử dụng công thức/phương pháp này để các bạn dễ dàng theo kịp mạch tư duy.
Lưu Ý Quan Trọng Về Cách Trình Bày Bài Tập Môn Ngữ văn
Một bài giải hoàn hảo không chỉ cần đáp số chính xác mà còn phụ thuộc rất lớn vào cách trình bày. Đối với học sinh Lớp 8, việc rèn luyện kỹ năng trình bày khoa học, sạch đẹp là vô cùng cần thiết để ghi trọn vẹn điểm số trong các kỳ thi tự luận. Khi tham khảo lời giải Trưởng giả học làm sang (trích, Mô-li-e) trên website, các bạn hãy chú ý đến cấu trúc của một bài làm chuẩn mực. Nếu là một bài Toán/Lý/Hóa, hãy luôn nhớ ghi công thức tổng quát trước khi thay số, nhớ ghi đơn vị ở đáp số cuối cùng và có câu kết luận (Vậy...). Nếu là bài Văn/Sử/Địa, hãy trình bày thành các đoạn văn rõ ràng, có luận điểm, luận cứ rành mạch. Đừng bao giờ viết tắt những thuật ngữ chuyên ngành không được phép. Việc tuân thủ sự chỉn chu ngay từ khi làm bài tập về nhà sẽ giúp bạn tạo được thiện cảm rất lớn đối với giáo viên chấm bài.
Lời Khuyên Về Khả Năng Tự Nghiên Cứu Và Tham Khảo Khách Quan
Chúng tôi tạo ra chuyên trang lời giải sách môn Ngữ văn với mong muốn mang đến một "gia sư ảo" (virtual tutor) miễn phí, giúp các bạn học sinh tháo gỡ những khúc mắc ngoài giờ lên lớp. Tuy nhiên, kiến thức luôn mang tính đa chiều, đặc biệt đối với các câu hỏi mở, câu hỏi vận dụng sáng tạo (VDC) trong SGK. Đáp án mà chúng tôi đưa ra trong bài Trưởng giả học làm sang (trích, Mô-li-e) được xem là phương án tham khảo chuẩn mực và logic nhất, nhưng không phải là duy nhất. Chúng tôi luôn khuyến khích các bạn phát huy tư duy phản biện (Critical Thinking). Nếu bạn tìm ra một cách giải khác ngắn gọn hơn, thông minh hơn, hoặc có một góc nhìn lập luận sắc bén hơn so với bài giải mẫu, hãy mạnh dạn chia sẻ nó trong phần Bình luận (Comment) ở phía dưới trang. Điều đó chứng tỏ bạn đã thực sự thấu hiểu và làm chủ được môn học này.
Góc Thảo Luận Và Hỗ Trợ Chuyên Môn Trực Tuyến
Quá trình tự học môn Ngữ văn lớp 8 đôi khi sẽ khiến bạn cảm thấy đơn độc và bế tắc khi đối mặt với một vấn đề quá hóc búa. Đừng lo lắng! Chuyên mục hướng dẫn giải bài Trưởng giả học làm sang (trích, Mô-li-e) của chúng tôi được thiết kế đi kèm với hệ thống hỏi đáp tương tác trực tiếp. Nếu trong quá trình đối chiếu bài giải mà bạn phát hiện ra một dấu phép tính bị sai sót do lỗi đánh máy, hoặc có một bước biến đổi công thức nào đó quá tắt khiến bạn không hiểu được, xin vui lòng để lại ý kiến ngay lập tức. Đội ngũ giáo viên và các kiểm duyệt viên học thuật của website sẽ thường xuyên theo dõi các câu hỏi của học sinh để giải đáp, giải thích lại cặn kẽ (reply) trong thời gian sớm nhất, đảm bảo luồng kiến thức bạn tiếp nhận luôn được thông suốt và chính xác tuyệt đối.