Giải bài tập Ba chàng sinh viên trang 3 vở thực hành ngữ văn 9

Trả lời Câu 1 trang 3 VTH Văn 9 Kết nối tri thức

Đọc văn bản Ba chàng sinh viên (SGK tr.7-13) và ghi lại chuỗi sự kiện trong tác phẩm vào sơ đồ sau:

1. Từ đầu đến

“nhưng vẫn 2. Tiếp theo đến “nơi

còn cuộn lại” có hai mẫu đầu tiên” 3. Phần còn lại:

Vụ việc gây lo lắng, hoảng hốt...

Hành trình phá án của người điều tra:...

Công bố sự thật:...

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản

Lời giải chi tiết:

Đọc văn bản Ba chàng sinh viên (SGK tr.7-13) và ghi lại chuỗi sự kiện trong tác phẩm vào sơ đồ sau:

1. Từ đầu đến

“nhưng vẫn 2. Tiếp theo đến “nơi

còn cuộn lại” có hai mẫu đầu tiên” 3. Phần còn lại:

Vụ việc gây lo lắng, hoảng hốt...

Hành trình phá án của người điều tra:...

Công bố sự thật:...

Trả lời Câu 2 trang 3 VTH Văn 9 Kết nối tri thức

- Không gian xảy ra vụ án:...

- Những dấu vết quan trọng đã được Sơ-lốc Hôm phát hiện trong không gian hiện trường:...

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản

Lời giải chi tiết:

- Không gian xảy ra vụ án: văn phòng thầy Xôm.

- Những dấu vết quan trọng đã được Sơ-lốc Hôm phát hiện trong không gian hiện trường: Trên mặt bàn có vài mảnh vỏ bút chì, một đầu chì gãy, vết rách dài độ 3 inch và một mẩu bột đen nhỏ, lấm tấm như mùn cưa. Trong phòng ngủ phát hiện mẩu nhỏ màu đen dạng hình chóp.

Trả lời Câu 3 trang 3 VTH Văn 9 Kết nối tri thức

- Các chi tiết cho thấy áp lực về thời gian của cuộc điều tra:...

- Tác dụng của việc tạo ra áp lực về thời gian điều tra:...

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản

Lời giải chi tiết:

Các chi tiết cho thấy áp lực về thời gian của cuộc điều tra:

Mai là thi rồi.

- Khi chúng tôi tới nơi, ông thầy khốn khổ đang đứng ngồi không yên. Chỉ vài giờ nữa là kì thi bắt đầu,...

Tác dụng:

- Khiến cho các nhân vật phải hành động nhanh chóng, quyết đoán, tạo nên sự gay cấn và hồi hộp cho câu chuyện.

- Người đọc sẽ bị cuốn hút vào mạch truyện và tò mò về kết quả của cuộc điều tra.

- Thể hiện sự cấp bách của vấn đề. Áp lực thời gian cho thấy tầm quan trọng của việc tìm ra kẻ gian và ngăn chặn hành vi gian lận.

- Điều này giúp thể hiện khả năng suy luận logic, phán đoán chính xác và hành động nhanh chóng của các nhân vật.

Trả lời Câu 4 trang 4 VTH Văn 9 Kết nối tri thức

Một số chi tiết có vai trò đánh lạc hướng suy luận của người đọc trong vụ việc chép trộm đề thi:

Đặc điểm tính cách của ba sinh viên ở cùng tòa nhà với thầy Xôm:

Ghi-crit:

Đao-lát-rát:

Mai Mắc Le-rơn:

Sinh viên bị thầy Xôm nghi ngờ có liên quan đến vụ việc:

Sinh viên bị thầy Oát-xơn nghi ngờ có liên quan đến vụ việc:

Suy nghĩ của thầy Xôm, Sơ-lốc Hôm và Oát-xơn về người hầu Ben-ni-xtơ:

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản

Lời giải chi tiết:

Một số chi tiết có vai trò đánh lạc hướng suy luận của người đọc trong vụ việc chép trộm đề thi:

Đặc điểm tính cách của ba sinh viên ở cùng tòa nhà với thầy Xôm:

Ghi-crit: Một sinh viên chăm chỉ và là vận động viên giỏi – sống ở tầng hai, cậu ta tử tế

Đao-lát-rát: Học tốt nhưng môn tiếng Hy Lạp yếu.

Mai Mắc Le-rơn: Được xem là sáng dạ nhất trường, nhưng lười học, ương ngạnh, ăn chơi và vô kỉ luật.

Sinh viên bị thầy Xôm nghi ngờ có liên quan đến vụ việc: Mắc Le-rờn.

Sinh viên bị thầy Oát-xơn nghi ngờ có liên quan đến vụ việc: Mai Mắc Le-rờn

Suy nghĩ của thầy Xôm, Sơ-lốc Hôm và Oát-xơn về người hầu Ben-ni-xtơ:Là người che giấu cho thủ phạm.

Trả lời Câu 5 trang 4 VTH Văn 9 Kết nối tri thức

Cách thức giúp Sơ-lốc Hôm đi đến kết luận về người có hành động gian dối trước khi kì thi diễn ra:

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản, đưa ra nhận xét

Lời giải chi tiết:

Cách thức giúp Sơ-lốc Hôm đi đến kết luận về người có hành động gian dối trước khi kì thi diễn ra:

+ Dấu vết đầu tiên hung thủ để lại đó chính là vài mảnh vỏ bút chì, một đầu chì gãy, vết rách dài 3inch, một mẩu bột đen và Hôm nhận ra một dấu vết quan trọng là hung thủ đã ngủ trong phòng của thầy.

+ Hôm đã kiểm tra kỹ càng cửa sổ phòng thầy Xôm, để ước lượng chiều cao của hung thủ, người đó phải cao tầm Hôm hoặc hơn thì mới có thể lẻn vào. Và trong ba sinh viên thì Ghi-crit là vận động viên nhảy xa nên đây là kẻ tình nghi đầu tiên của Hôm.

+ Dấu vết quan trọng thủ phạm để lại đó là mẩu bột đen nhỏ như mùn cưa. Ghi- crit là vận động viên ở ngoài sân vận động, đôi giày cậu ta đeo là gìay đinh. Khi vân động ở đó, đất sẽ bám vào đinh giày và khi bỏ trốn thủ phạm đã làm mẩu đất rã ra, rơi xuống phòng ngủ và bàn làm việc của thầy.

+ Vì thời gian phá án gấp rút nên ông đã lập ra một tòa án nhỏ để thủ phạm phải khiếp sợ. Hôm đã nghi ngờ kẻ tình nghi đó là ngã người hầu Be-ni- xto.

=> Với những suy nghĩ cùng với lời nói sắc bén, hùng hồn của Hôm đã khiến cho người hầu ấp úng khai ra sự việc. Và cuối cùng bằng những chứng cứ thu thập được, dấu vết hung thủ để lại và lời lẽ lập luận của mình, Sơ- lốc Hôm đã tìm ra được hung thủ là Ghi- crit.

Trả lời Câu 6 trang 5 VTH Văn 9 Kết nối tri thức

Tác dụng của việc nhà văn để cho Oát-xơn - bạn thân của Sơ-lốc Hôm - vào vai người kể chuyện ngôi thứ nhất:

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản, đưa ra nhận xét

Lời giải chi tiết:

Tác dụng của việc nhà văn để cho Oát-xơn - bạn thân của Sơ-lốc Hôm - vào vai người kể chuyện ngôi thứ nhất: khiến câu chuyện thêm đáng tin hơn.

Trả lời Câu 7 trang 5 VTH Văn 9 Kết nối tri thức

Bài học rút ra từ câu chuyện được kể trong tác phẩm:

Phương pháp giải:

Rút ra bài học theo cảm nhận cá nhân

Lời giải chi tiết:

Bài học rút ra từ câu chuyện được kể trong tác phẩm:

Khi chúng ta gây ra lỗi lầm, chúng ta phải biết nhận lỗi và sửa lỗi của mình. Con đường phía trước đang rộng mở phía trước, chúng ta hãy tiến về phía trước. Lần vấp ngã là bài học kinh nghiệm để ta vững vàng hơn trong tương lai.

Trả lời Câu 8 trang 5 VTH Văn 9 Kết nối tri thức

Viết đoạn văn (khoảng 7-9 câu) trình bày suy nghĩ của em về nhân vật Be-ni-xtơ hoặc Ghi-crít trong truyện Ba chàng sinh viên.

Phương pháp giải:

Viết đoạn văn nêu cảm nhận cá nhân của em

Lời giải chi tiết:

Trong văn bản “Ba chàng sinh viên” của tác giả A-thơ Cô-nan Đoi-lơ, em ấn tượng với nhân vật Be-ni-xtơ. Nhân vật là một người hầu trong ngôi nhà trọ. Khi phát hiện Ghi-crít sao chép đề thi và trốn trong phòng, ông đã cố gắng che đậy cho cậu sinh viên. Không phải vì nhân vật muốn bao che cho những sự việc gian dối mà vì bố của cậu sinh viên này có ơn với ông và ông cần phải quan tâm và chăm sóc cậu thay bố của cậu. Sau khi đã giúp cậu sinh viên bao che xong, ông đã nói rõ phải trái cho cậu sinh viên hiểu. Điều này chứng tỏ ông là một người rất tốt bụng, nhớ ơn người giúp mình và hướng về điều đúng đắn.