Đề thi học kì 2 Văn 6 Cánh diều - Đề số 8

Tổng quan nội dung

Lời Giải Chi Tiết: Đề thi học kì 2 Văn 6 Cánh diều - Đề số 8

Bạn đang theo dõi bài viết hướng dẫn chi tiết Đề thi học kì 2 Văn 6 Cánh diều - Đề số 8 thuộc chương trình môn Ngữ văn Lớp 6 của bộ sách . Để hoàn thành tốt bài học này, học sinh cần nắm vững các lý thuyết trọng tâm đã được thầy cô giảng dạy trên lớp, từ đó vận dụng linh hoạt vào việc phân tích và giải quyết các câu hỏi, bài tập thực hành. Bài viết dưới đây được biên soạn bởi đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, trình bày tuần tự và rõ ràng lời giải cho từng mục trong SGK (bao gồm cả các câu hỏi thảo luận Khởi động/Khám phá lẫn bài tập tự luận cuối bài). Hãy đọc kỹ từng bước hướng dẫn (step-by-step) để hiểu rõ bản chất vấn đề thay vì chỉ sao chép kết quả cuối cùng nhé.

Phần I: ĐỌC – HIỂU (3 điểm) Câu 1. Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ được hiểu là:

Đề thi Đáp án

Đề thi

Phần I: ĐỌC – HIỂU (3 điểm)

Câu 1. Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ được hiểu là:

A. Kể về diễn biến của sự việc mà mình đã trải qua và để lại nhiều ấn tượng cảm xúc

B. Kể về diễn biến của sự việc mà người thân đã trải qua và để lại nhiều ấn tượng cảm xúc

C. Kể về diễn biến của sự việc mà người khác trải qua đã trải qua và kể lại cho em nhiều ấn tượng cảm xúc

D. Tất cả đáp án trên

Câu 2. Tại sao chúng ta cần phải trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống?

A. Để mối quan hệ của mọi người trở nên tốt đẹp hơn

B. Để thống nhất một ý kiến của vấn đề

C. Để mọi người hiểu được quan điểm của em và nhìn nhận rõ hơn các khía cạnh của vấn đề

D. Vì chọn nhiều ý kiến sẽ tốt hơn chọn một ý kiến

Câu 3. Hình ảnh chim chích bông non trong văn bản Chích bông ơi gợi lên điều gì?

A. Sự vô cảm trong cuộc sống

B. Sự trưởng thành, có khả năng chống cự

C. Những thử thách trong cuộc sống

D. Sự non nớt, cần được yêu thương và bảo vệ

Câu 4. Trong văn bản Cô bé bán diêm, em bé quẹt que diêm thứ nhất, em bé tưởng chừng ngồi trước một lò sưởi. Ý nào nói đúng về mộng tưởng đó?

A. Em mơ về một mái ấm gia đình

B. Em mơ ngọn lửa và hơi ấm lò sưởi xua tan cảnh tăm tối, lạnh lẽo của đời mình

C. Em nhớ tới ngọn lửa mà bà nhen nhóm năm xưa

D. Đang trải qua lạnh giá rét mướt, em mơ được sưởi ấm

Câu 5. Trong văn bản Gấu con chân vòng kiềng, khi chưa bị trêu chọc, gấu con có tâm trạng như thế nào?

A. Vui vẻ, yêu đời

B. Lo âu, sợ hãi

C. Nóng giận, bực tức

D. Đau khổ, thất vọng

Câu 6. Yêu cầu nào không phù hợp với biên bản?

A. Số liệu, sự kiện chính xác, cụ thể

B. Ghi chép sự việc trung thực, đầy đủ, khách quan

C. Lời văn ngắn gọn, chính xác

D. Có thể sử dụng các biện pháp tu từ

Câu 7. Tình huống nào dưới đây cần viết biên bản?

A. Đơn xin nghỉ ốm

B. Đơn tường trình khi một nhóm học sinh tự ý đi tham quan khi chưa được phép của thầy cô và cha mẹ

C. Ghi lại diễn biến và kết quả Đại học Đoàn trường

D. Lớp em đề xuất đi tham quan bảo tàng dân tộc học

Câu 8. Tại sao nên có vật nuôi trong nhà cùng thể loại với văn bản nào dưới đây?

A. Khan hiếm nước ngọt

B. Lượm

C. Gấu con chân vòng kiềng

D. Cô bé bán diêm

Câu 9. Đâu không phải lợi ích của việc nuôi thú cưng được nêu trong văn bản Tại sao nên có vật nuôi trong nhà?

A. Phát triển ý thức

B. Bồi dưỡng sự tự tin

C. Cải thiện kĩ năng đọc

D. Tăng chỉ số IQ

Câu 10. Văn bản Cô bé bán diêm để lại thông điệp gì?

A. Bài học về đức tinh trung thực

B. Bài học về lòng tự trọng

C. Bài học về tình yêu thương

D. Bài học về tinh thần đoàn kết

Câu 11. Nội dung mà tác giả muốn làm nổi bật trong câu văn sau là gì?

Mọi người bảo nhau: “Chắc nó muốn sưởi ấm!”, nhưng chẳng ai biết những cái kì diệu em đã trông thấy, nhất là cảnh huy hoàng lúc hai bà cháu bay lên để đón lấy những niềm vui đầu năm”.

(Cô bé bán diêm)

A. Mọi người không biết vì sao cô bé bán diêm lại chết

B. Mọi người không hiểu điều kì diệu mà cô bé bán diêm khao khát

C. Sự xót xa của mọi người trước cái chết của cô bé bán diêm

D. Sự thông cảm của mọi người trước cái chết của cô bé bán diêm

Câu 12. Trong các đề tài sau, đề tài nào phù hợp với bài văn miêu tả cảnh sinh hoạt?

A. Miêu tả ngôi nhà của em

B. Tả khu vườn buổi sớm

C. Tả đêm hội trăng rằm

D. Cảm nghĩ về người thầy

Phần II: TẬP LÀM VĂN (7 điểm)

Câu 1.

a. Trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” trích “Dế Mèn phiêu lưu kí” của Tô Hoài, nhân vật Dế Mèn nhận được bài học gì? Bài học đó, Dế Mèn nhận được từ ai?

b, Từ bài học của nhân vật Dế Mèn, em rút ra bài học gì cho bản thân?

Câu 2. Hãy kể lại một kỉ niệm sâu sắc của em với bạn bè hoặc thầy cô giáo.

Đáp án

Phần I:

Câu 1 (0.25 điểm):

Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ được hiểu là:

A. Kể về diễn biến của sự việc mà mình đã trải qua và để lại nhiều ấn tượng cảm xúc

B. Kể về diễn biến của sự việc mà người thân đã trải qua và để lại nhiều ấn tượng cảm xúc

C. Kể về diễn biến của sự việc mà người khác trải qua đã trải qua và kể lại cho em nhiều ấn tượng cảm xúc

D. Tất cả đáp án trên

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức đã học

Lời giải chi tiết:

Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ được hiểu là kể về diễn biến của sự việc mà mình đã trải qua và để lại nhiều ấn tượng cảm xúc

=> Đáp án: A

Câu 2 (0.25 điểm):

Tại sao chúng ta cần phải trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống?

A. Để mối quan hệ của mọi người trở nên tốt đẹp hơn

B. Để thống nhất một ý kiến của vấn đề

C. Để mọi người hiểu được quan điểm của em và nhìn nhận rõ hơn các khía cạnh của vấn đề

D. Vì chọn nhiều ý kiến sẽ tốt hơn chọn một ý kiến

Phương pháp giải:

Chọn đáp án đúng

Lời giải chi tiết:

Để mọi người hiểu được quan điểm của em và nhìn nhận rõ hơn các khía cạnh của vấn đề

=> Đáp án: C

Câu 3 (0.25 điểm):

Hình ảnh chim chích bông non trong văn bản Chích bông ơi gợi lên điều gì?

A. Sự vô cảm trong cuộc sống

B. Sự trưởng thành, có khả năng chống cự

C. Những thử thách trong cuộc sống

D. Sự non nớt, cần được yêu thương và bảo vệ

Phương pháp giải:

Nhớ lại chi tiết chim chích bông trong văn bản

Lời giải chi tiết:

Gợi lên sự non nớt, cần được yêu thương và bảo vệ

=> Đáp án: D

Câu 4 (0.25 điểm):

Trong văn bản Cô bé bán diêm, em bé quẹt que diêm thứ nhất, em bé tưởng chừng ngồi trước một lò sưởi. Ý nào nói đúng về mộng tưởng đó?

A. Em mơ về một mái ấm gia đình

B. Em mơ ngọn lửa và hơi ấm lò sưởi xua tan cảnh tăm tối, lạnh lẽo của đời mình

C. Em nhớ tới ngọn lửa mà bà nhen nhóm năm xưa

D. Đang trải qua lạnh giá rét mướt, em mơ được sưởi ấm

Phương pháp giải:

Nhớ lại chi tiết quẹt que diêm thứ nhất của cô bé bán diêm

Lời giải chi tiết:

Em mơ ngọn lửa và hơi ấm lò sưởi xua tan cảnh tăm tối, lạnh lẽo của đời mình

=> Đáp án: B

Câu 5 (0.25 điểm):

Trong văn bản Gấu con chân vòng kiềng, khi chưa bị trêu chọc, gấu con có tâm trạng như thế nào?

A. Vui vẻ, yêu đời

B. Lo âu, sợ hãi

C. Nóng giận, bực tức

D. Đau khổ, thất vọng

Phương pháp giải:

Nhớ lại nội dung bài thơ

Lời giải chi tiết:

Trong văn bản Gấu con chân vòng kiềng, khi chưa bị trêu chọc, gấu con có tâm trạng vui vẻ, yêu đời

=> Đáp án: A

Câu 6 (0.25 điểm):

Yêu cầu nào không phù hợp với biên bản?

A. Số liệu, sự kiện chính xác, cụ thể

B. Ghi chép sự việc trung thực, đầy đủ, khách quan

C. Lời văn ngắn gọn, chính xác

D. Có thể sử dụng các biện pháp tu từ

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức về biên bản

Lời giải chi tiết:

Có thể sử dụng các biện pháp tu từ là yêu cầu không phù hợp với biên bản

=> Đáp án: D

Câu 7 (0.25 điểm):

Tình huống nào dưới đây cần viết biên bản?

A. Đơn xin nghỉ ốm

B. Đơn tường trình khi một nhóm học sinh tự ý đi tham quan khi chưa được phép của thầy cô và cha mẹ

C. Ghi lại diễn biến và kết quả Đại học Đoàn trường

D. Lớp em đề xuất đi tham quan bảo tàng dân tộc học

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức về biên bản

Lời giải chi tiết:

Tình huống ghi lại diễn biến và kết quả Đại học Đoàn trường cần viết biên bản

=> Đáp án: C

Câu 8 (0.25 điểm):

Tại sao nên có vật nuôi trong nhà cùng thể loại với văn bản nào dưới đây?

A. Khan hiếm nước ngọt

B. Lượm

C. Gấu con chân vòng kiềng

D. Cô bé bán diêm

Phương pháp giải:

Dựa vào đặc trưng thể loại

Lời giải chi tiết:

Tại sao nên có vật nuôi trong nhà cùng thể loại với văn bản Khan hiếm nước ngọt

=> Đáp án: A

Câu 9 (0.25 điểm):

Đâu không phải lợi ích của việc nuôi thú cưng được nêu trong văn bản Tại sao nên có vật nuôi trong nhà?

A. Phát triển ý thức

B. Bồi dưỡng sự tự tin

C. Cải thiện kĩ năng đọc

D. Tăng chỉ số IQ

Phương pháp giải:

Nhớ lại nội dung văn bản

Lời giải chi tiết:

Tăng chỉ số IQ không phải lợi ích của việc nuôi thú cưng được nêu trong văn bản Tại sao nên có vật nuôi trong nhà

=> Đáp án: D

Câu 10 (0.25 điểm):

Văn bản Cô bé bán diêm để lại thông điệp gì?

A. Bài học về đức tinh trung thực

B. Bài học về lòng tự trọng

C. Bài học về tình yêu thương

D. Bài học về tinh thần đoàn kết

Phương pháp giải:

Từ nội dung rút ra thông điệp

Lời giải chi tiết:

Thông điệp: Bài học về tình yêu thương

=> Đáp án: C

Câu 11 (0.25 điểm):

Nội dung mà tác giả muốn làm nổi bật trong câu văn sau là gì?

(Cô bé bán diêm)

A. Mọi người không biết vì sao cô bé bán diêm lại chết

B. Mọi người không hiểu điều kì diệu mà cô bé bán diêm khao khát

C. Sự xót xa của mọi người trước cái chết của cô bé bán diêm

D. Sự thông cảm của mọi người trước cái chết của cô bé bán diêm

Phương pháp giải:

Đọc kĩ cân văn

Lời giải chi tiết:

Nội dung: Mọi người không hiểu điều kì diệu mà cô bé bán diêm khao khát

=> Đáp án: B

Câu 12 (0.25 điểm):

Trong các đề tài sau, đề tài nào phù hợp với bài văn miêu tả cảnh sinh hoạt?

A. Miêu tả ngôi nhà của em

B. Tả khu vườn buổi sớm

C. Tả đêm hội trăng rằm

D. Cảm nghĩ về người thầy

Phương pháp giải:

Đọc kĩ các đề tài

Lời giải chi tiết:

Đề tài tả đêm hội trăng rằm phù hợp với bài văn miêu tả cảnh sinh hoạt

=> Đáp án: C

Phần II (7 điểm)

Câu 1 (2 điểm):

b, Từ bài học của nhân vật Dế Mèn, em rút ra bài học gì cho bản thân?

Phương pháp giải:

Nhớ lại kiến thức đã học về văn bản Bài học đường đời đầu tiên

Lời giải chi tiết:

a. Trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” trích “Dế Mèn phiêu lưu kí” của Tô Hoài, nhân vật Dế Mèn nhận được bài học là: “Ở đời mà có thói hung hăng, bậy bạ; có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn gì cũng mang vạ vào thân”

Bài học đó, Dế Mèn nhận được từ Dế Choắt

b, Từ bài học của nhân vật Dế Mèn, em rút ra bài học

HS trả lời được các ý sau:

- Không nên hung hăng, kiêu ngạo, …

- Phải biết suy nghĩ trước khi làm

- Đã gây ra lỗi lầm thì phải biết nhận lỗi

- Phải biết quan tâm, giúp đỡ những người xung quang, nhất là những người yếu thế

Câu 2 (5 điểm):

Hãy kể lại một kỉ niệm sâu sắc của em với bạn bè hoặc thầy cô giáo.

Phương pháp giải:

1. Mở bài: Giới thiệu chung về kỉ niệm (Kỉ niệm gì? Kỉ niệm với ai?)

2. Thân bài: Kể diễn biến sự việc

- Kỉ niệm ấy xảy ra khi nào? Ở đâu?

- Nguyên nhân

- Diễn biến

- Kết quả/ hậu quả

- Cảm xúc, tâm trạng của em khi đó

- Thái độ của những người xung quanh

3. Kết bài: Suy nghĩ của em về kỉ niệm

Lời giải chi tiết:

Bài tham khảo:

Trong cuộc sống, tất cả chúng ta sẽ trải qua rất nhiều kỉ niệm xinh xắn. Đối với tôi, những kỉ niệm khiến tôi cảm thấy ấn tượng nhất chính là bên cạnh bè bạn, thầy cô dưới mái trường tiểu học.

Ngôi trường của tôi là trường tiểu học duy nhất của xã. Ngày đầu tiên bước vào trường học, tôi cảm thấy rất ấn tượng. Ngôi trường của em rất to và đẹp, nó được đặt ngay ở khu trung tâm của xã. Con đường dẫn vào trường được đổ bê tông phẳng lì. Hai bên đường là những hàng bạch đàn thẳng tắp, cao vút, cành lá lao xao như vẫy chào chúng em tới trường. Bước qua cổng trường, em đã gặp ngay bác trống nằm tròn vo trên giá ngay cạnh phòng bác bảo vệ. Có lẽ vì chưa có ai đánh thức nên bác vẫn còn ngủ say.

Mới ngày nào còn kinh ngạc, mà năm năm học trôi qua thật nhanh. Tôi đã trải qua rất nhiều kỉ niệm đẹp bên thầy cô, bè bạn. Mỗi giờ học căng thẳng mệt mỏi nhưng rất hữu dụng. Mỗi giờ giải lao sôi động cùng với bạn chơi đủ những trò, nào là : chơi đuổi bắt, nhảy dây, đá cầu … Thật nhiều kỉ niệm mà tôi không hề nhớ được hết. Nhưng đến giờ đây, tôi vẫn còn nhớ nhất một kỉ niệm xảy ra khi tôi học lớp 2. Hôm ấy vào giờ ra chơi, chúng tôi rủ nhau chơi đá cầu. Cả nhóm đang chơi vui tươi thì bỗng có tiếng nói: “Các bạn cho tôi cùng chơi với được không?”. Thì ra là Hạnh – người bạn mới chuyển đến từ một tuần trước. Trong ấn tượng của tôi, Hạnh là một người bạn hiền lành, nhưng khá nhút nhát. Đã chuyển đến một tuần nhưng Hạnh vẫn chưa hòa nhập được với lớp. Vậy mà thời điểm ngày hôm nay, Hạnh lại dữ thế chủ động ý kiến đề nghị được chơi cùng khiến chúng tôi cảm thấy rất giật mình. Cả nhóm không ai bảo ai, nhìn nhau mỉm cười rồi cùng hô to: “Đồng ý”. Khi khởi đầu game show, chúng tôi chia ra làm hai đội tranh tài với nhau. Tôi cùng đội với Hạnh. Điều kỳ lạ là Hạnh tuy dáng người nhỏ bé lại không cao nhưng rất nhanh gọn và khôn khéo. Đội của tôi liên tục dành thắng lợi trong cuộc đấu. Điều đó khiến tôi rất niềm hạnh phúc. Và sau buổi ra chơi hôm đó, Hạnh đã trở nên hòa đồng hơn. Còn tôi thì tìm được một người bạn mới. Tôi và Hạnh đã trở thành bạn tốt của nhau. Thời gian trôi qua thật nhanh, khi lên cấp hai, mái ấm gia đình tôi chuyển nhà đi rất xa. Tôi không còn được gặp những người bạn cũ nữa.

Đối với tôi, những kỉ niệm xinh xắn hồi cấp một sẽ còn mãi trong tâm trí. Những kỉ niệm về tuổi học trò với bạn bè, thầy cô luôn là một phần kí ức tươi đẹp tôi sẽ nhớ mãi.

Gợi Ý Phương Pháp Tiếp Cận Cho Bài Học Đề thi học kì 2 Văn 6 Cánh diều - Đề số 8

Với định hướng phát triển năng lực của bộ sách , các bài tập trong phần Đề thi học kì 2 Văn 6 Cánh diều - Đề số 8 thường không đơn thuần chỉ là việc áp dụng một công thức cứng nhắc. Môn Ngữ văn Lớp 6 yêu cầu sự tư duy liên kết rất cao. Đối với các câu hỏi lý thuyết, học sinh cần rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản, trích xuất từ khóa (keyword) quan trọng để trả lời đúng trọng tâm, tránh lan man. Đối với dạng bài tập tính toán hay suy luận logic, điều quan trọng nhất là phải tóm tắt được đề bài (đề bài cho dữ kiện gì, yêu cầu tìm đại lượng nào), sau đó phác thảo sơ đồ tư duy giải quyết vấn đề trước khi bắt tay vào giải chi tiết. Lời giải được cung cấp trong bài viết này đã tuân thủ chặt chẽ nguyên tắc đó: luôn giải thích lý do tại sao lại sử dụng công thức/phương pháp này để các bạn dễ dàng theo kịp mạch tư duy.

Lưu Ý Quan Trọng Về Cách Trình Bày Bài Tập Môn Ngữ văn

Một bài giải hoàn hảo không chỉ cần đáp số chính xác mà còn phụ thuộc rất lớn vào cách trình bày. Đối với học sinh Lớp 6, việc rèn luyện kỹ năng trình bày khoa học, sạch đẹp là vô cùng cần thiết để ghi trọn vẹn điểm số trong các kỳ thi tự luận. Khi tham khảo lời giải Đề thi học kì 2 Văn 6 Cánh diều - Đề số 8 trên website, các bạn hãy chú ý đến cấu trúc của một bài làm chuẩn mực. Nếu là một bài Toán/Lý/Hóa, hãy luôn nhớ ghi công thức tổng quát trước khi thay số, nhớ ghi đơn vị ở đáp số cuối cùng và có câu kết luận (Vậy...). Nếu là bài Văn/Sử/Địa, hãy trình bày thành các đoạn văn rõ ràng, có luận điểm, luận cứ rành mạch. Đừng bao giờ viết tắt những thuật ngữ chuyên ngành không được phép. Việc tuân thủ sự chỉn chu ngay từ khi làm bài tập về nhà sẽ giúp bạn tạo được thiện cảm rất lớn đối với giáo viên chấm bài.

Lời Khuyên Về Khả Năng Tự Nghiên Cứu Và Tham Khảo Khách Quan

Chúng tôi tạo ra chuyên trang lời giải sách môn Ngữ văn với mong muốn mang đến một "gia sư ảo" (virtual tutor) miễn phí, giúp các bạn học sinh tháo gỡ những khúc mắc ngoài giờ lên lớp. Tuy nhiên, kiến thức luôn mang tính đa chiều, đặc biệt đối với các câu hỏi mở, câu hỏi vận dụng sáng tạo (VDC) trong SGK. Đáp án mà chúng tôi đưa ra trong bài Đề thi học kì 2 Văn 6 Cánh diều - Đề số 8 được xem là phương án tham khảo chuẩn mực và logic nhất, nhưng không phải là duy nhất. Chúng tôi luôn khuyến khích các bạn phát huy tư duy phản biện (Critical Thinking). Nếu bạn tìm ra một cách giải khác ngắn gọn hơn, thông minh hơn, hoặc có một góc nhìn lập luận sắc bén hơn so với bài giải mẫu, hãy mạnh dạn chia sẻ nó trong phần Bình luận (Comment) ở phía dưới trang. Điều đó chứng tỏ bạn đã thực sự thấu hiểu và làm chủ được môn học này.

Góc Thảo Luận Và Hỗ Trợ Chuyên Môn Trực Tuyến

Quá trình tự học môn Ngữ văn lớp 6 đôi khi sẽ khiến bạn cảm thấy đơn độc và bế tắc khi đối mặt với một vấn đề quá hóc búa. Đừng lo lắng! Chuyên mục hướng dẫn giải bài Đề thi học kì 2 Văn 6 Cánh diều - Đề số 8 của chúng tôi được thiết kế đi kèm với hệ thống hỏi đáp tương tác trực tiếp. Nếu trong quá trình đối chiếu bài giải mà bạn phát hiện ra một dấu phép tính bị sai sót do lỗi đánh máy, hoặc có một bước biến đổi công thức nào đó quá tắt khiến bạn không hiểu được, xin vui lòng để lại ý kiến ngay lập tức. Đội ngũ giáo viên và các kiểm duyệt viên học thuật của website sẽ thường xuyên theo dõi các câu hỏi của học sinh để giải đáp, giải thích lại cặn kẽ (reply) trong thời gian sớm nhất, đảm bảo luồng kiến thức bạn tiếp nhận luôn được thông suốt và chính xác tuyệt đối.