Phần 1. Tìm hiểu cách đọc về một tác giả văn học trang 60 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo

Tổng quan nội dung

Lời Giải Chi Tiết: Phần 1. Tìm hiểu cách đọc về một tác giả văn học trang 60 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo

Bạn đang theo dõi bài viết hướng dẫn chi tiết Phần 1. Tìm hiểu cách đọc về một tác giả văn học trang 60 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo thuộc chương trình môn Ngữ văn Lớp 11 của bộ sách . Để hoàn thành tốt bài học này, học sinh cần nắm vững các lý thuyết trọng tâm đã được thầy cô giảng dạy trên lớp, từ đó vận dụng linh hoạt vào việc phân tích và giải quyết các câu hỏi, bài tập thực hành. Bài viết dưới đây được biên soạn bởi đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, trình bày tuần tự và rõ ràng lời giải cho từng mục trong SGK (bao gồm cả các câu hỏi thảo luận Khởi động/Khám phá lẫn bài tập tự luận cuối bài). Hãy đọc kỹ từng bước hướng dẫn (step-by-step) để hiểu rõ bản chất vấn đề thay vì chỉ sao chép kết quả cuối cùng nhé.

Xác định câu chủ đề của đoạn văn này. Từ văn bản trên, bạn hãy tóm tắt sự nghiệp thơ ca của Xuân Diệu trong hai giai đoạn sáng tác trước và sau Cách mạng tháng Tám dựa vào bảng sau

Trong khi đọc (văn bản 1) Câu 1

Câu 1 (trang 61, Sách chuyên đề Ngữ văn 11):

Xác định câu chủ đề của đoạn văn này. 

Phương pháp giải:

Đọc kĩ đoạn văn 1 hiểu được nội dung chính từ đó xác định câu chủ đề - câu có nội dung bao quát cả đoạn. 

Lời giải chi tiết:

Cách mạng tháng Tám mở ra bước ngoặt cho đời thơ Xuân Diệu, góp phần thúc đẩy phương hướng tăng cường chất hiện thực cho thơ trong giai đoạn này. 

Quảng cáo

Dành riêng cho học sinh 2k8 (năm sinh 2008) có nhu cầu ôn luyện để đạt kết quả tốt!

Kế hoạch ôn luyện đến năm 2026:

Luyện thi 3 trong 1: Thi THPT Quốc gia - Đánh giá năng lực - Đánh giá tư duy. Đây là giải pháp thay thế cho việc học thêm, tập trung luyện thi các dạng đề TN THPT, ĐGNL (dành cho học sinh Hà Nội, ĐH Quốc gia TP.HCM và Sư phạm).

Mục tiêu:

Đạt điểm cao trong kỳ thi TN THPT, ĐGNL Hà Nội, ĐGNL TP.HCM và ĐGTD (Đánh giá tư duy).

Luyện thi theo lộ trình từng tháng, giúp học sinh nắm vững kiến thức và kỹ năng.

Tìm hiểu thêm thông tin chi tiết.

Sau khi đọc (văn bản 1) Câu 1

Câu 1 (trang 62, Sách chuyên đề Ngữ văn 11):

Đề bài: Từ văn bản trên, bạn hãy tóm tắt sự nghiệp thơ ca của Xuân Diệu trong hai giai đoạn sáng tác trước và sau Cách mạng tháng Tám dựa vào bảng sau: 

Giai đoạn sáng tác

Tác phẩm

Thể loại

Năm sáng tác

Ý nghĩa của tác phẩm đối với nhà thơ/ thời đại

Trước Cách mạng tháng Tám

Thơ Thơ

Thơ

1938

 

 

 

 

 

 

Sau Cách mạng tháng Tám

Ngọn quốc kì

Thơ

1945

 

 

 

 

 

 

Phương pháp giải:

Đọc kĩ toàn bộ văn bản và các thông tin trong bảng để hoàn thiện.

Lời giải chi tiết:

Giai đoạn sáng tác

Tác phẩm

Thể loại

Năm sáng tác

Ý nghĩa của tác phẩm đối với nhà thơ/thời đại

Trước Cách mạng tháng Tám

Thơ Thơ

Thơ

1938

Có tiếng vang trong tầng lớp thanh niên.

Gửi hương cho gió

Thơ

1945

Đem đến những cảm xúc mới cho người đọc.

Sau Cách mạng tháng Tám

Ngọn quốc kì

Thơ

1945

Khẳng định chế độ mới, niềm tự hào Cách mạng.

Hội nghị non sông

Thơ

1946

Khẳng định ý chí thống nhất độc lập dân tộc.

Sau khi đọc (văn bản 1) Câu 2

Câu 2 (trang 62, Sách chuyên đề Ngữ văn 11):

Qua văn bản, bạn có nhận xét gì về những đóng góp của Xuân Diệu đối với nền văn học và với xã hội qua các giai đoạn sáng tác?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ toàn bộ văn bản xác định các giai đoạn sáng tác để rút ra những đóng góp của Xuân Diệu.

Lời giải chi tiết:

Phong trào sáng tác thơ của ông góp phần cổ vũ tinh thần yêu nước, yêu dân tộc, tạo cảm hứng cho nhiều thế hệ trẻ, anh hùng lao động đứng lên kháng chiến chống giặc. Góp phần nâng cao giá trị nền văn học nước nhà.

Sau khi đọc (văn bản 1) Câu 3

Câu 3 (trang 62, Sách chuyên đề Ngữ văn 11):

Theo bạn, tác giả bài viết đã thực hiện những thao tác nào để tìm hiểu về sự nghiệp văn chương của Xuân Diệu?

Phương pháp giải:

Dựa vào những suy nghĩ bản thân và những luận điểm tác giả đưa ra để rút ra những thao tác tác giả đã thực hiện. 

Lời giải chi tiết:

Theo em tác giả đã thực hiện thao tác thu thập tài liệu, phân tích và thống kê lại những sự kiện tiêu biểu. 

Trong khi đọc (văn bản 2) Câu 1

Câu 1 (trang 63, Sách chuyên đề Ngữ văn 11):

Theo tác giả bài viết thơ Xuân Diệu có gì khác với các nhà Thơ mới khác?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ đoạn văn 1 để đưa ra ý kiến của tác giả về nét khác biệt của thơ Xuân Diệu.

Lời giải chi tiết:

Điều khác biệt giữa thơ Xuân Diệu và những nhà Thơ mới khác là trong khi các thi si Thơ mới mỗi người tìm một ngả đường trốn chạy khác nhau khỏi bi kịch cuộc đời thì Xuân Diệu đứng vững trong hiện tại, trong cuộc sống để hưởng hạnh phúc. 

Trong khi đọc (văn bản 2) Câu 2

Câu 2 (trang 64, Sách chuyên đề Ngữ văn 11):

Đóng góp độc đáo của Xuân Diệu ở đề tài tình yêu là gì? 

Phương pháp giải:

Đọc kĩ đoạn 2 để rút ra những đóng góp của Xuân Diệu trong đề tài về tình yêu

Lời giải chi tiết:

Nét độc đáo của Xuân Diệu là xem tình yêu và tuổi trẻ là phần ngon nhất của cuộc đời.

Sau khi đọc (văn bản 2) Câu 1

Câu 1 (trang 64, Sách chuyên đề Ngữ văn 11):

Từ nội dung căn bản, bạn hãy tóm tắt một số đặc điểm phong cách thơ Xuân Diệu trong phong trào Thơ mới dựa vào sơ đồ sau ( làm vào vở):

và hiện tại.

-—

Phương pháp giải:

Đọc kĩ toàn bộ văn bản, chú ý những vấn đề đưa ra trong sơ đồ để hoàn thiện. 

Lời giải chi tiết:

và hiện tại.

-—

Sau khi đọc (văn bản 2) Câu 2

Câu 2 (trang 65, Sách chuyên đề Ngữ văn 11):

Trong bài viết, tác giả so sánh đặc điểm thơ Xuân Diệu với sáng tác của các nhà Thơ mới khác, với thơ cổ điển nhằm mục đích gì?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ toàn bộ văn bản xác định những vấn đề được so sánh đặc điểm thơ Xuân Diệu với sáng tác của các Thơ mới với thơ cổ điển để rút ra được mục đích. 

Lời giải chi tiết:

Trong bài viết tác giả so sánh giữa đặc điểm thư của Xuân Diệu với các nhà thơ mới để làm rõ nét hơn phong cách thơ của Nhà thơ Xuân Diệu. 

Sau khi đọc (văn bản 2) Câu 3

Câu 3 (trang 65, Sách chuyên đề Ngữ văn 11):

Theo bạn, để khái quát những đặc điểm phong cách thơ Xuân Diệu như trong bài viết, tác giả đã thực hiện những thao tác nào?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ toàn bộ văn bản dựa vào những thông tin tác giả đã đưa ra từ đó rút ra thao tác được sử dụng. 

Lời giải chi tiết:

- Tác giả đã thực hiên thao tác:

+ Xác định đề tài cần tìm hiểu

+ Thu thập tư liệu 

+ Đọc và xử lí tư liệu

+ Tìm hiểu về sự nghiệp văn chương của tác giả.

+ Tìm hiểu về phong cách nghệ thuật của tác giả

Gợi Ý Phương Pháp Tiếp Cận Cho Bài Học Phần 1. Tìm hiểu cách đọc về một tác giả văn học trang 60 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo

Với định hướng phát triển năng lực của bộ sách , các bài tập trong phần Phần 1. Tìm hiểu cách đọc về một tác giả văn học trang 60 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo thường không đơn thuần chỉ là việc áp dụng một công thức cứng nhắc. Môn Ngữ văn Lớp 11 yêu cầu sự tư duy liên kết rất cao. Đối với các câu hỏi lý thuyết, học sinh cần rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản, trích xuất từ khóa (keyword) quan trọng để trả lời đúng trọng tâm, tránh lan man. Đối với dạng bài tập tính toán hay suy luận logic, điều quan trọng nhất là phải tóm tắt được đề bài (đề bài cho dữ kiện gì, yêu cầu tìm đại lượng nào), sau đó phác thảo sơ đồ tư duy giải quyết vấn đề trước khi bắt tay vào giải chi tiết. Lời giải được cung cấp trong bài viết này đã tuân thủ chặt chẽ nguyên tắc đó: luôn giải thích lý do tại sao lại sử dụng công thức/phương pháp này để các bạn dễ dàng theo kịp mạch tư duy.

Lưu Ý Quan Trọng Về Cách Trình Bày Bài Tập Môn Ngữ văn

Một bài giải hoàn hảo không chỉ cần đáp số chính xác mà còn phụ thuộc rất lớn vào cách trình bày. Đối với học sinh Lớp 11, việc rèn luyện kỹ năng trình bày khoa học, sạch đẹp là vô cùng cần thiết để ghi trọn vẹn điểm số trong các kỳ thi tự luận. Khi tham khảo lời giải Phần 1. Tìm hiểu cách đọc về một tác giả văn học trang 60 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo trên website, các bạn hãy chú ý đến cấu trúc của một bài làm chuẩn mực. Nếu là một bài Toán/Lý/Hóa, hãy luôn nhớ ghi công thức tổng quát trước khi thay số, nhớ ghi đơn vị ở đáp số cuối cùng và có câu kết luận (Vậy...). Nếu là bài Văn/Sử/Địa, hãy trình bày thành các đoạn văn rõ ràng, có luận điểm, luận cứ rành mạch. Đừng bao giờ viết tắt những thuật ngữ chuyên ngành không được phép. Việc tuân thủ sự chỉn chu ngay từ khi làm bài tập về nhà sẽ giúp bạn tạo được thiện cảm rất lớn đối với giáo viên chấm bài.

Lời Khuyên Về Khả Năng Tự Nghiên Cứu Và Tham Khảo Khách Quan

Chúng tôi tạo ra chuyên trang lời giải sách môn Ngữ văn với mong muốn mang đến một "gia sư ảo" (virtual tutor) miễn phí, giúp các bạn học sinh tháo gỡ những khúc mắc ngoài giờ lên lớp. Tuy nhiên, kiến thức luôn mang tính đa chiều, đặc biệt đối với các câu hỏi mở, câu hỏi vận dụng sáng tạo (VDC) trong SGK. Đáp án mà chúng tôi đưa ra trong bài Phần 1. Tìm hiểu cách đọc về một tác giả văn học trang 60 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo được xem là phương án tham khảo chuẩn mực và logic nhất, nhưng không phải là duy nhất. Chúng tôi luôn khuyến khích các bạn phát huy tư duy phản biện (Critical Thinking). Nếu bạn tìm ra một cách giải khác ngắn gọn hơn, thông minh hơn, hoặc có một góc nhìn lập luận sắc bén hơn so với bài giải mẫu, hãy mạnh dạn chia sẻ nó trong phần Bình luận (Comment) ở phía dưới trang. Điều đó chứng tỏ bạn đã thực sự thấu hiểu và làm chủ được môn học này.

Góc Thảo Luận Và Hỗ Trợ Chuyên Môn Trực Tuyến

Quá trình tự học môn Ngữ văn lớp 11 đôi khi sẽ khiến bạn cảm thấy đơn độc và bế tắc khi đối mặt với một vấn đề quá hóc búa. Đừng lo lắng! Chuyên mục hướng dẫn giải bài Phần 1. Tìm hiểu cách đọc về một tác giả văn học trang 60 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo của chúng tôi được thiết kế đi kèm với hệ thống hỏi đáp tương tác trực tiếp. Nếu trong quá trình đối chiếu bài giải mà bạn phát hiện ra một dấu phép tính bị sai sót do lỗi đánh máy, hoặc có một bước biến đổi công thức nào đó quá tắt khiến bạn không hiểu được, xin vui lòng để lại ý kiến ngay lập tức. Đội ngũ giáo viên và các kiểm duyệt viên học thuật của website sẽ thường xuyên theo dõi các câu hỏi của học sinh để giải đáp, giải thích lại cặn kẽ (reply) trong thời gian sớm nhất, đảm bảo luồng kiến thức bạn tiếp nhận luôn được thông suốt và chính xác tuyệt đối.