Soạn bài Sống, hay không sống? SGK Ngữ văn 9 tập 2 Cánh diều
Tổng quan nội dung
Lời Giải Chi Tiết: Soạn bài Sống, hay không sống? SGK Ngữ văn 9 tập 2 Cánh diều
Bạn đang theo dõi bài viết hướng dẫn chi tiết Soạn bài Sống, hay không sống? SGK Ngữ văn 9 tập 2 Cánh diều thuộc chương trình môn Ngữ văn Lớp 9 của bộ sách . Để hoàn thành tốt bài học này, học sinh cần nắm vững các lý thuyết trọng tâm đã được thầy cô giảng dạy trên lớp, từ đó vận dụng linh hoạt vào việc phân tích và giải quyết các câu hỏi, bài tập thực hành. Bài viết dưới đây được biên soạn bởi đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, trình bày tuần tự và rõ ràng lời giải cho từng mục trong SGK (bao gồm cả các câu hỏi thảo luận Khởi động/Khám phá lẫn bài tập tự luận cuối bài). Hãy đọc kỹ từng bước hướng dẫn (step-by-step) để hiểu rõ bản chất vấn đề thay vì chỉ sao chép kết quả cuối cùng nhé.
Suy đoán: Nhà vua có tin Ham-lét điên không?
Nội dung chính
| Qua văn bản "Sống, hay không sống?", Shakespeare đã phác họa một bức tranh sinh động về bản chất phức tạp của con người, với những khát vọng, những nỗi sợ hãi và những xung đột nội tâm. Từ đó, nêu lên những suy ngẫm về bản tính của con người, những trăn trở, lo âu của con người trong cuộc sống đầy gian nan, vất vả, những rủi ro vẫn đang thường trực xảy ra. |
Đọc hiểu 1
Trả lời Câu hỏi 1 Đọc hiểu trang 81 SGK Ngữ văn 9 Cánh diều
Suy đoán: Nhà vua có tin Ham-lét điên không?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ lời thoại của nhà vua, đưa ra lời giải phù hợp
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Nhà vua không tin là Ham-lét điên.
Không
Đọc hiểu 2
Trả lời Câu hỏi 2 Đọc hiểu trang 81 SGK Ngữ văn 9 Cánh diều
Mục đích của nhà vua là gì?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ lời thoại của nhà vua, đưa ra lời giải phù hợp
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Mục đích của nhà vua là muốn xác nhận Ham-lét có bị mất trí hay không.
Muốn xác nhận Ham-lét có bị mất trí hay không.
Đọc hiểu 3
Trả lời Câu hỏi 3 Đọc hiểu trang 82 SGK Ngữ văn 9 Cánh diều
Đoạn độc thoại của Ham-lét đã diễn tả được điều gì?
Phương pháp giải:
Đọc văn bản, đưa ra lời giải phù hợp
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Đoạn độc thoại của Ham-lét diễn tả được sự bất công trong xã hội.
Diễn tả sự bất công trong xã hội.
Đọc hiểu 4
Trả lời Câu hỏi 4 Đọc hiểu trang 84 SGK Ngữ văn 9 Cánh diều
Thái độ của Ô-phê-li-a và Ham-lét khác nhau như thế nào?
Phương pháp giải:
Chú ý thái độ của Ô-phê-li-a
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Thái độ của Ô-phê-li-a: ngoan ngoãn nghe theo lời của Vua, thể hiện tình cảm với Hăm-lét. Trong khi đó Ham-lét luôn làm ngơ, phớt lờ tình cảm với Ô-phê-li-a, anh luôn cảnh giác để không phải đẩy mình vào cái bẫy của Clô-đi-út.
Thái độ của Ô-phê-li-a | Thái độ của Ham-lét |
ngoan ngoãn nghe theo lời của Vua, thể hiện tình cảm với Hăm-lét | luôn làm ngơ, phớt lờ tình cảm với Ô-phê-li-a, luôn cảnh giác để không phải đẩy mình vào cái bẫy của Clô-đi-út. |
Đọc hiểu 5
Trả lời Câu hỏi 5 Đọc hiểu trang 85 SGK Ngữ văn 9 Cánh diều
Nhà vua định làm gì Ham-lét?
Phương pháp giải:
Chú ý hành động và lời thoại của nhà vua
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Nhà vua có ý định đưa Ham-lét quay trở về Anh.
Định đưa Ham-lét quay trở về Anh
Đọc hiểu 6
Trả lời Câu hỏi 6 Đọc hiểu trang 85 SGK Ngữ văn 9 Cánh diều
Câu kết cho thấy thái độ nào của nhà vua?
Phương pháp giải:
Đọc câu kết của văn bản
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Câu kết cho thấy sự nham hiểm, thủ đoạn của Vua Clô-đi-út.
Thái độ: nham hiểm, thủ đoạn
CH cuối bài 1
Trả lời Câu hỏi 1 CH cuối bài trang 85 SGK Ngữ văn 9 Cánh diều
Đoạn trích kể về chuyện gì và có những nhân vật nào? Xem phần tóm tắt để xác định vị trí của đoạn trích.
Phương pháp giải:
Đọc văn bản, đưa ra lời giải phù hợp
Lời giải chi tiết:
Cách 1
- Đoạn trích kể về câu chuyện cảnh Ham-lét giả điên trước nhà vua và người yêu. Trong câu chuyện có những nhân vật: Ham-lét, nhà vua (Clô-đi-út), hoàng hậu, Ô-phê-lia-a, Pô-lô-ni-út, Rô-den-cran, Ghin-đơn-xtơn.
- Văn bản trích hồi III, cảnh 1.
- Đoạn trích kể về cảnh Ham-lét giả điên trước nhà vua và người yêu.
- Nhân vật: Ham-lét, nhà vua (Clô-đi-út), hoàng hậu, Ô-phê-lia-a, Pô-lô-ni-út, Rô-den-cran, Ghin-đơn-xtơn.
- Vị trí đoạn trích: hồi III, cảnh 1.
CH cuối bài 2
Trả lời Câu hỏi 2 CH cuối bài trang 85 SGK Ngữ văn 9 Cánh diều
Nhận biết một số chỉ dẫn sân khấu, lời nhân vật; đoạn độc thoại và đối thoại trong văn bản.
Phương pháp giải:
Chú ý lời chỉ dẫn sân khấu, lời nhân vật; đoạn độc thoại và đối thoại trong văn bản
Lời giải chi tiết:
Cách 1
- Lời chỉ dẫn sân khấu: nói với Ô-phê-li-a, nói với vua.
- Lời nhân vật: lời của vua, Pô-lô-ni-út, Ô-phê-li-a, Ham-lét, Rô-den-cran, Ghin-đơn-xtơn.
- Đoạn độc thoại của Ham-lét (sống, hay không sống… đừng quên những tội lỗi của ta).
- Đối thoại: các đoạn đối thoại giữa Hăm-lét và Ô-phê-li-a, giữa Pô-lô-ni-út và vua, hoàng hậu - Ô-phê-li-a -vua, Rô-den-cran - Ghin-đơn-xtơn - vua.
Chỉ dẫn sân khấu | nói với Ô-phê-li-a, nói với vua. |
Lời nhân vật | lời của vua, Pô-lô-ni-út, Ô-phê-li-a, Ham-lét, Rô-den-cran, Ghin-đơn-xtơn. |
Độc thoại | sống, hay không sống… đừng quên những tội lỗi của ta |
Đối thoại | các đoạn đối thoại giữa Hăm-lét và Ô-phê-li-a, giữa Pô-lô-ni-út và vua, hoàng hậu - Ô-phê-li-a -vua, Rô-den-cran - Ghin-đơn-xtơn - vua. |
CH cuối bài 3
Trả lời Câu hỏi 3 CH cuối bài trang 85 SGK Ngữ văn 9 Cánh diều
Đoạn độc thoại của Ham-lét trong văn bản Sống, hay không sống? thể hiện tâm trạng và thái độ gì? Những lời độc thoại ấy bộc lộ mâu thuẫn nào trong con người Ham-lét?
Phương pháp giải:
Đọc văn bản, đưa ra lời giải phù hợp
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Đoạn độc thoại của Ham-lét trong văn bản Sống hay không sống? đã thể hiện được sự suy nghĩ thấu đáo, cẩn trọng để bảo toàn mạng sống của mình. Những lời độc thoại ấy bộc lộ sự mâu thuẫn: mặc dù bên trong Ham-lét rất tỉnh táo nhưng vì hoàn cảnh nên buộc phải giả điên trước mặt mọi người để bảo toàn tính mạng. Hơn nữa đoạn độc thoại đó là sự mâu thuẫn bên trong chính con người của chàng, cuộc xung đột giữa con người mạnh mẽ, nhân văn với những yếu đuối, do dự của chàng.
- Tâm trạng, thái độ: sự suy nghĩ thấu đáo, cẩn trọng để bảo toàn mạng sống của mình.
- Bộc lộ sự mâu thuẫn: mặc dù bên trong Ham-lét rất tỉnh táo nhưng vì hoàn cảnh nên buộc phải giả điên trước mặt mọi người để bảo toàn tính mạng.
CH cuối bài 4
Trả lời Câu hỏi 4 CH cuối bài trang 85 SGK Ngữ văn 9 Cánh diều
Xác định hai tuyến nhân vật đối lập trong đoạn trích. Nhận xét đặc điểm tính cách của hai tuyến nhân vật này.
Phương pháp giải:
Đọc văn bản, tìm ra 2 tuyến nhân vật, đưa ra lời giải phù hợp
Lời giải chi tiết:
Cách 1
- 2 tuyến nhân vật trong đoạn trích là Ham-lét và vua.
- Ham-lét đại diện cho tuyến nhân vật anh hùng, thấu đáo, sáng suốt, đấu tranh vì lẽ phải, có năng lực vượt trội, khát vọng lớn nhưng lại phải đối diện với thực tế bất công, không thể hóa giải.
- Vua (Clô-đi-út) đại diện cho tuyến nhân vật phản diện, tham lam, xảo trá, muốn che đậy đi tội ác bằng vẻ ngoài tử tế, bao dung (lo lắng cho tình trạng của Ham-lét).
Tuyến nhân vật | Đặc điểm tính cách |
Ham-lét | đại diện cho tuyến nhân vật anh hùng, thấu đáo, sáng suốt, đấu tranh vì lẽ phải, có năng lực vượt trội, khát vọng lớn nhưng lại phải đối diện với thực tế bất công, không thể hóa giải |
Vua | đại diện cho tuyến nhân vật phản diện, tham lam, xảo trá, muốn che đậy đi tội ác bằng vẻ ngoài tử tế, bao dung (lo lắng cho tình trạng của Ham-lét). |
CH cuối bài 5
Trả lời Câu hỏi 5 CH cuối bài trang 38 SGK Ngữ văn 9 Cánh diều
Nhận xét đặc điểm lời thoại của các nhân vật Ham-lét và Ô-phê-li-a trong đoạn trích.
Phương pháp giải:
Chú ý lời thoại của từng nhân vật
Lời giải chi tiết:
Cách 1
- Lời thoại của nhân vật Ham-lét: Ham-lét đặt ra nhiều câu hỏi phản bác lại lời nói của Ô-phê-li-a khiến những ai đang theo dõi sẽ không tin vào lời của nàng Lời thoại đó như một ông cụ để che mắt những kẻ đang theo dõi chàng.
- Lời thoại của nhân vật Ô-phê-li-a: luôn gợi lại những kỉ niệm giữa Ham-lét và mình, ngoan ngoãn nghe theo lời của vua để gài bẫy Ham-lét.
Lời thoại | Nhận xét |
Ham-lét | đặt ra nhiều câu hỏi phản bác lại lời nói của Ô-phê-li-a khiến những ai đang theo dõi sẽ không tin vào lời của nàng Lời thoại đó như một ông cụ để che mắt những kẻ đang theo dõi chàng. |
Ô-phê-li-a | luôn gợi lại những kỉ niệm giữa Ham-lét và mình, ngoan ngoãn nghe theo lời của vua để gài bẫy Ham-lét. |
CH cuối bài 6
Trả lời Câu hỏi 6 CH cuối bài trang 85 SGK Ngữ văn 9 Cánh diều
Sự trăn trở “Sống, hay không sống?” và quyết định cầm vũ khí chống lại bạo ngược, cường quyền nói lên phẩm chất và tính cách gì của Ham-lét? Em có đồng ý với quyết định ấy của Ham-lét không? Vì sao?
Phương pháp giải:
Đọc văn bản, đưa ra lời giải phù hợp. Lí giải câu trả lời của em đồng ý hay không đồng ý.
Lời giải chi tiết:
Cách 1
- Sự trăn trở “Sống, hay không sống?” và quyết định cầm vũ khí chống lại bạo ngược, cường quyền nói lên sự đấu tranh cho lẽ phải, chán ghét, căm hận trước cái chết của cha và những việc làm của vua và hoàng hậu. Luôn trăn trở, suy nghĩ làm sao để tìm ra sự thật và trả thù cho cha, tránh mọi tai mắt của nhà vua.
- Em có đồng tình với quyết định của Ham-lét. Vì đấu tranh trả thù cho cha là để lập lại sự công bằng, đẩy lùi cái xấu, cái ác. Một người mang nội tâm sâu sắc như Ham-lét không dễ đầu hàng với số phận, chàng muốn đấu tranh để giải phóng bản thân, tìm ra sự thật đằng sau cái chết của cha. Chính vì thế mà em đồng tình với quyết định của Ham-lét.
- Phẩm chất, tính cách: đấu tranh cho lẽ phải, chán ghét, căm hận trước cái chết của cha và những việc làm của vua và hoàng hậu.
- Em có đồng tình với quyết định của Ham-lét. Vì đấu tranh trả thù cho cha là để lập lại sự công bằng, đẩy lùi cái xấu, cái ác.
Bài đọc liên quan
Gợi Ý Phương Pháp Tiếp Cận Cho Bài Học Soạn bài Sống, hay không sống? SGK Ngữ văn 9 tập 2 Cánh diều
Với định hướng phát triển năng lực của bộ sách , các bài tập trong phần Soạn bài Sống, hay không sống? SGK Ngữ văn 9 tập 2 Cánh diều thường không đơn thuần chỉ là việc áp dụng một công thức cứng nhắc. Môn Ngữ văn Lớp 9 yêu cầu sự tư duy liên kết rất cao. Đối với các câu hỏi lý thuyết, học sinh cần rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản, trích xuất từ khóa (keyword) quan trọng để trả lời đúng trọng tâm, tránh lan man. Đối với dạng bài tập tính toán hay suy luận logic, điều quan trọng nhất là phải tóm tắt được đề bài (đề bài cho dữ kiện gì, yêu cầu tìm đại lượng nào), sau đó phác thảo sơ đồ tư duy giải quyết vấn đề trước khi bắt tay vào giải chi tiết. Lời giải được cung cấp trong bài viết này đã tuân thủ chặt chẽ nguyên tắc đó: luôn giải thích lý do tại sao lại sử dụng công thức/phương pháp này để các bạn dễ dàng theo kịp mạch tư duy.
Lưu Ý Quan Trọng Về Cách Trình Bày Bài Tập Môn Ngữ văn
Một bài giải hoàn hảo không chỉ cần đáp số chính xác mà còn phụ thuộc rất lớn vào cách trình bày. Đối với học sinh Lớp 9, việc rèn luyện kỹ năng trình bày khoa học, sạch đẹp là vô cùng cần thiết để ghi trọn vẹn điểm số trong các kỳ thi tự luận. Khi tham khảo lời giải Soạn bài Sống, hay không sống? SGK Ngữ văn 9 tập 2 Cánh diều trên website, các bạn hãy chú ý đến cấu trúc của một bài làm chuẩn mực. Nếu là một bài Toán/Lý/Hóa, hãy luôn nhớ ghi công thức tổng quát trước khi thay số, nhớ ghi đơn vị ở đáp số cuối cùng và có câu kết luận (Vậy...). Nếu là bài Văn/Sử/Địa, hãy trình bày thành các đoạn văn rõ ràng, có luận điểm, luận cứ rành mạch. Đừng bao giờ viết tắt những thuật ngữ chuyên ngành không được phép. Việc tuân thủ sự chỉn chu ngay từ khi làm bài tập về nhà sẽ giúp bạn tạo được thiện cảm rất lớn đối với giáo viên chấm bài.
Lời Khuyên Về Khả Năng Tự Nghiên Cứu Và Tham Khảo Khách Quan
Chúng tôi tạo ra chuyên trang lời giải sách môn Ngữ văn với mong muốn mang đến một "gia sư ảo" (virtual tutor) miễn phí, giúp các bạn học sinh tháo gỡ những khúc mắc ngoài giờ lên lớp. Tuy nhiên, kiến thức luôn mang tính đa chiều, đặc biệt đối với các câu hỏi mở, câu hỏi vận dụng sáng tạo (VDC) trong SGK. Đáp án mà chúng tôi đưa ra trong bài Soạn bài Sống, hay không sống? SGK Ngữ văn 9 tập 2 Cánh diều được xem là phương án tham khảo chuẩn mực và logic nhất, nhưng không phải là duy nhất. Chúng tôi luôn khuyến khích các bạn phát huy tư duy phản biện (Critical Thinking). Nếu bạn tìm ra một cách giải khác ngắn gọn hơn, thông minh hơn, hoặc có một góc nhìn lập luận sắc bén hơn so với bài giải mẫu, hãy mạnh dạn chia sẻ nó trong phần Bình luận (Comment) ở phía dưới trang. Điều đó chứng tỏ bạn đã thực sự thấu hiểu và làm chủ được môn học này.
Góc Thảo Luận Và Hỗ Trợ Chuyên Môn Trực Tuyến
Quá trình tự học môn Ngữ văn lớp 9 đôi khi sẽ khiến bạn cảm thấy đơn độc và bế tắc khi đối mặt với một vấn đề quá hóc búa. Đừng lo lắng! Chuyên mục hướng dẫn giải bài Soạn bài Sống, hay không sống? SGK Ngữ văn 9 tập 2 Cánh diều của chúng tôi được thiết kế đi kèm với hệ thống hỏi đáp tương tác trực tiếp. Nếu trong quá trình đối chiếu bài giải mà bạn phát hiện ra một dấu phép tính bị sai sót do lỗi đánh máy, hoặc có một bước biến đổi công thức nào đó quá tắt khiến bạn không hiểu được, xin vui lòng để lại ý kiến ngay lập tức. Đội ngũ giáo viên và các kiểm duyệt viên học thuật của website sẽ thường xuyên theo dõi các câu hỏi của học sinh để giải đáp, giải thích lại cặn kẽ (reply) trong thời gian sớm nhất, đảm bảo luồng kiến thức bạn tiếp nhận luôn được thông suốt và chính xác tuyệt đối.