Hãy cầm lấy và đọc - Huỳnh Như Phương

Ỹ

1. Tiểu sử

- Huỳnh Như Phương (1955), quê ở Quảng Ngãi

2. Sự nghiệp

- Là giảng viên đại học, nhà nghiên cứu phê bình văn học

- Phong cách: Không rộn ràng khái niệm, không rộn ràng thuật ngữ, giáo sư Huỳnh Như Phương chinh phục người đọc bằng những nhận định sắc bén nhưng điềm đạm với một kiểu văn phong mềm mại nhưng quả quyết.

- Tác phẩm chính: Dẫn vào tác phẩm văn chương (1986); Trường phái Hình thức Nga (2007); Những nguồn cảm hứng trong văn học (2008); Hãy cầm lấy và đọc (2016); Giấc mơ, cảnh tượng và cái nhìn (2019)...

1. Tìm hiểu chung

a. Xuất xứ

- Trích Hãy cầm lấy và đọc (2016)

- “Hãy cầm lấy và đọc” mang đến độc giả những suy ngẫm, chiêm nghiệm của ông trong nhiều năm giảng dạy, viết báo, viết sách về văn hóa đọc cũng như nhận định của tác giả về những kiện nổi bật trong đời sống văn hóa, xuất bản.

b. Bố cục

- Phần 1 (Từ đầu đến “không dễ nhận ra”): Tầm trong trọng của việc đọc sách.

- Phần 2 (Tiếp theo đến “ giá trị tinh thần”): Khẳng định vai trò của sách trong thế giới hiện đại.

- Phần 3 (Còn lại): Biện pháp khắc phục sự sa sút văn hóa đọc, kêu gọi mọi người nên đọc sách

c. Tóm tắt

Có một lần Thánh Au-gu-xtinh do nghe giọng nói thì thầm của một em bé: “Hãy cầm lấy mà đọc” mà được thúc đẩy đi sâu vào nghiên cứu triết học và trở thành nhà tư tưởng hàng đầu của thời trung đại. Vượt qua tính chất huyền bí của câu chuyện, lời mời gọi trân trọng người ta đọc một cuốn sách. Con người không ăn có thể chết nhưng người không đọc cũng có thể “chết” dần. Không phủ nhận vai trò của sách trong bối cảnh ngày càng tăng của các phương tiện hiện đại. Chữ nghĩa mang lại kiến thức, văn hóa cho con ngườ, chứa đựng nhiều điều kì diệu của nhân loại. Nền giáo dục không khuyến khích con người đọc sách là nền giáo dục phiến diện. Lâu nay chúng ta thường nghe những báo động về sự sa sút văn hóa đọc. Sách sinh ra là dùng để đọc, không phải để trưng bày. Hãy cầm sách lên và đọc.

d. Thể loại: văn bản nhật dụng

e. Phương thức biểu đạt: nghị luận

2. Giá trị nội dung, nghệ thuật

a. Giá trị nội dung

“Hãy cầm lấy và đọc” như một lời nhắn nhủ trân trọng tới độc giả hãy đọc sách, tiếp xúc trực tiếp với một cuốn sách, hãy tự trải nghiệm mà không bước qua một trung gian nào.

b. Giá trị nghệ thuật

- Lập luật chặt chẽ, logic bằng những lí lẽ và dẫn chứng thuyết phục.

- Lời văn tha thiết, bày tỏ thái độ lo lắng trước thực trạng đọc sách của con người hiện nay.

Sơ đồ tư duy văn bản Hãy cầm lấy và đọc - Huỳnh Như Phương:

Huỳnh Như Phương (1955), quê Quảng Ngãi, là giảng viên đại học và nhà nghiên cứu phê bình văn học.

Phong cách viết của bà không sử dụng nhiều khái niệm hay thuật ngữ phức tạp, mà chinh phục người đọc bằng những nhận định sắc sảo, sâu sắc, được thể hiện qua một văn phong mềm mại nhưng đầy sức thuyết phục.

Tác phẩm chính của bà gồm: *Dẫn vào tác phẩm văn chương* (1986); *Trường phái Hình thức Nga* (2007); *Những nguồn cảm hứng trong văn học* (2008); *Hãy cầm lầy và đọc* (2016); *Giấc mơ, cảnh tượng và cái nhìn* (2019).

Văn bản *Hãy cầm lầy và đọc* (2016) có ba phần chính:

- Phần 1 (đến "không dễ nhận ra"): Nêu tầm quan trọng của việc đọc sách.

- Phần 2 (tiếp theo đến “giá trị tinh thần”): Khẳng định vai trò của sách trong thế giới hiện đại.

- Phần 3 (còn lại): Đề xuất các biện pháp khắc phục tình trạng sa sút văn hóa đọc và kêu gọi mọi người đọc sách.

Đây là một văn bản nhật dụng thuộc thể loại nghị luận.

*Hãy cầm lầy và đọc* là lời nhắn nhủ độc giả hãy trực tiếp đọc sách, tự trải nghiệm mà không cần thông qua bất kỳ trung gian nào.

Bài viết có lập luận chặt chẽ, logic, sử dụng những lý lẽ và dẫn chứng thuyết phục. Lời văn tha thiết thể hiện sự lo lắng trước thực trạng đọc sách hiện nay.