Chia sẻ và đọc: Bức tranh bàn tay

Chia sẻ:

Giải ô chữ:

Câu 1: Dựa vào gợi ý, tìm chữ cái phù hợp với mỗi ô trống để hoàn thành các từ theo từng dòng. Đọc từ mới xuất hiện ở cột tô màu vàng.

Dựa trên nội dung bạn cung cấp, có vẻ như đây là một chuỗi ký tự và số không rõ ràng, có thể là một đoạn mã hóa hoặc một thông điệp bị xáo trộn. Việc giải mã hoặc hiểu ý nghĩa gốc của nó là rất khó nếu không có thêm thông tin về ngữ cảnh hoặc phương pháp mã hóa được sử dụng.Tuy nhiên, tôi sẽ trình bày lại nội dung theo yêu cầu của bạn, bọc mỗi hàng trong thẻ `

`:

5 E = 2 KH U Y HN.

xe.

sM”⁄ NH ( sSmm %

GMV ö N G 2 CÔ N GEN .s E2. ; SP .II IJllkl

– Dòng 1: “Một bông hồng em dành tặng cô,

Một bài ca hát riêng tặng □ ”.

- Dòng 3: Đi học thật là □? .

- Dòng 4: “Mẹ của em ở trường là cô giáo □ □ ”.

- Dòng 5: “Em yêu trường em với bao bạn thân và cô giáo □ ”.

- Dòng 8: Uống nước, □ nguồn.

- Dòng 9: “Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo

Khi đến trường, □ □ như mẹ hiền”.

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ các gợi ý cho từng dòng rồi điền vào chỗ trống.

Lời giải chi tiết:

Dựa trên nội dung bạn cung cấp, có vẻ như đây là một chuỗi ký tự và số không rõ ràng, có thể là một đoạn mã hóa hoặc một thông điệp bị xáo trộn. Việc giải mã hoặc hiểu ý nghĩa gốc của nó là rất khó nếu không có thêm thông tin về ngữ cảnh hoặc phương pháp mã hóa được sử dụng.Tuy nhiên, tôi sẽ trình bày lại nội dung theo yêu cầu của bạn, bọc mỗi hàng trong thẻ `

`:

5 E = 2 KH U Y HN.

xe.

sM”⁄ NH ( sSmm %

GMV ö N G 2 CÔ N GEN .s E2. ; SP .II IJllkl

Câu 2: Đặt một câu với từ mới xuất hiện ở cột tô màu vàng.

Phương pháp giải:

Em quan sát xem từ xuất hiện ở cột màu vàng là từ gì rồi đặt câu có từ đó

Lời giải chi tiết:

- Từ xuất hiện ở cột tô màu vàng là "Yêu thương"

- Đặt câu:

+ Bố mẹ luôn yêu thương con cái.

+ Thầy cô luôn yêu thương học sinh.

Đọc:

Bức tranh bàn tay

1. Giờ học vẽ, cô giáo yêu cầu mỗi học sinh về một vật em thích hoặc một người em yêu quý.

Nhận tranh của học sinh, cô giáo rất vui. Có em vẽ mẹ dắt con đi chơi. Có em vẽ bố với một trái tim. Có em vẽ cô giáo với một bó hoa,...

2. Đến bức tranh của Hải, cô giáo rất ngạc nhiên thấy bức tranh chỉ có hình một bàn tay được vẽ rất đơn giản, vụng về.

- Vì sao em vẽ bàn tay? Bàn tay đó của ai? - Cô giáo đến bên Hải và hỏi nhỏ cậu bé.

- Đó là bàn tay của cô đấy ạ. - Cậu bé thì thầm.

Cô giáo nhớ lại: Trong giờ giải lao, đôi lúc, cô nắm tay Hải. Cô cũng làm thế với những học trò khác, nhưng với Hải, một cậu bé trầm lặng, ít nói, điều này rất có ý nghĩa.

Vui lòng cung cấp nội dung bạn muốn tôi viết lại. Tôi cần nội dung gốc để có thể viết lại cho dễ hiểu hơn và bọc mỗi hàng trong thẻ `

Cô giáo cảm thấy mình vừa nhận được một món quà rất quý.

Theo sách Hạt giống tâm hồn

Trầm lặng: lặng lẽ, ít hoạt động, ít cười đùa.

Đọc hiểu:

Câu 1: Cô giáo yêu cầu học sinh vẽ gì?

Phương pháp giải:

Em đọc phần đầu của đoạn văn thứ nhất.

Lời giải chi tiết:

Cô giáo yêu cầu học sinh vẽ một vật mà mình thích hoặc một người mà mình yêu thích.

Câu 2: Vì sao bức tranh của Hải làm cô giáo ngạc nhiên?

Phương pháp giải:

Em đọc đoạn văn thứ 2 rồi cho biết Hải đã vẽ gì?

Lời giải chi tiết:

Hải làm cô giáo ngạc nhiên vì em đã vẽ hình một bàn tay rất đơn giản và có phần vụng về.

Câu 3: Hải giải thích thế nào?

Phương pháp giải:

Em đọc đoạn văn thứ 2, chú ý lời Hải nói.

Lời giải chi tiết:

Hải đã giải thích rằng: Đó là bàn tay của cô đấy ạ.

Câu 4: Món quà quý mà cô giáo nhận được từ bức tranh là gì?

Phương pháp giải:

Em đọc đoạn 2, chú ý phần cô giáo nhớ lại.

Lời giải chi tiết:

Món quà quý mà cô giáo nhận được từ bức tranh là sự yêu mến mà cậu học trò tên Hải dành cho mình.

Luyện tập:

Câu 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm: (Là gì?, Là ai?, Làm gì?)

a. Hải là cậu bé vẽ bức tranh bàn tay.

b. Hải vẽ bức tranh bàn tay.

c. Đó là bàn tay yêu thương của cô giáo.

Phương pháp giải:

Em sử dụng các từ là gì? là ai? Làm gì? để đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm.

Lời giải chi tiết:

a. Hải là ai?

b. Hải làm gì?

c. Đó là gì?

Câu 2: Mỗi câu sau có tác dụng gì? Ghép đúng:

Mỗi em hãy vẽ một bức tranh!

1) Dùng để hỏi: Vì sao em vẽ bức tranh này?

2) Dùng để kể: Cô giáo rất vui.

3) Dùng để nêu yêu cầu, đề nghị.

Phương pháp giải:

Em hãy đọc kĩ câu xem mục đích câu là gì, và cuối câu có dấu gì để xác định.

Lời giải chi tiết:

Mỗi em hãy vẽ một bức tranh!

1) Dùng để hỏi: Vì sao em vẽ bức tranh này?

2) Dùng để kể: Cô giáo rất vui.

3) Dùng để nêu yêu cầu, đề nghị.